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培训通告

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2020年心理健康咨询师职业课程培训

2020-04-30

  2019年12月18日,12部委联合发文:关于印发健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)的通知,行动方案中目标明确,到2022年底,实现《健康中国行动(2019—2030年)》提出的儿童青少年心理健康相关指标的阶段目标,基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境,形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式,落实儿童青少年心理行为问题和精神障碍的预防干预措施,加强重点人群心理疏导,为增进儿童青少年健康福祉、共建共享健康中国奠定重要基础。

  各级各类学校建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务,学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教育教师。50%的家长学校或家庭教育指导服务站点开展心理健康教育。60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊,30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院开设精神(心理)门诊。各地市设立或接入心理援助热线。儿童青少年心理健康核心知识知晓率达到80%。

  为了帮助更多人群系统学习心理咨询的专业知识,全面掌握心理咨询工作的理论与操作技能,胜任各岗位中的心理咨询工作,提升自我在现有岗位上的综合能力,中国国家培训网经原国家人事部批准建立,由人力资源和社会保障部信息中心负责业务指导,在全国范围内开展《心理健康咨询师(高级)》全国专业技能培训项目。其中“心理健康咨询师”经过中国国家培训网的严格审核,于2018年1月正式立项为一项新职业技术。开办心理咨询师基础培训班的目的,是为有志于心理咨询服务助人者提供入门级的培训,帮助学员系统学习心理咨询的专业基础知识、并初步掌握心理咨询实践操作技能。

  

  课程适合以下人群学习

  1、正在从事心理咨询工作,想取得相关认证的人士;

  2、 热爱心理咨询事业,有志于从事心理咨询工作的人士;

  3、 非心理学知识背景的心理学爱好者

  4、 对心理咨询有前瞻性认识的各界人士;

  5、 因工作需要懂得相关心理学知识的职业人士。

  

  课程说明

  课程内容以积极心理学理论为指导,培养教师的积极心理教育意识,能够用更加开放和欣赏的眼光看待学生,构建和谐师生关系、家校关系,激发学生自身潜能,传授学生幸福生活的方法。

  实操技能培训是特别针对中小学老师心理健康教育实践能力薄弱的问题而设计,侧重实践应用。课程围绕中小学生多发的学习、行为、态度、情感等问题,提供多种有效的心理辅导策略,帮助老师解决实际应用中的困惑。

  两部分内容既构建了基础理念,又提升了实践能力,互为补充,互相促进,从而达到更全面的培训效果。

  授课专家:8位专家

  课程课时:160+课时学习

  课程教材:国家职业资格培训教材+中科院心理所补充教材+习题集(四本)

  课程方式:视频录播课程(网络课程持续打磨优化和更新,只为你提供更新更全面的心理咨询知识,更新课程已报名学员免费学习)

          课程内容安排:

课程单元 课时 教材与章节 课程内容 讲师
基础理论 心理学概论 16 《基础知识》
基础心理学知识
(第一章  第1至8节)
第一节 基础心理学绪论 肖斌
第二节 心理活动的生理基础
第三节 感觉、知觉
第四节 记忆
第五节 思维、言语及想像
第六节 意识与注意
第七节 需要与动机
第八节 情绪、情感和意志
人格与社会心理学 24  
《基础知识》
社会心理学知识
(第二章  第1至8节)
 
《补充教材》
人格心理学
 
第一节 社会心理学概述 庞芳芳
第二节 社会化与自我概念
第三节 社会知觉与归因
第四节 社会动机与社交情绪
第五节 态度形成与态度转变
第六节 沟通与人际关系
第七节 社会影响
第八节 爱情、婚姻与家庭
第九节 
补充教材 人格心理学

课程单元 课时 教材与章节 课程内容 讲师
基础理论 发展心理学 16 《基础知识》
发展心理学知识
(第一章  第1至8节)
第一节 发展心理学概述  
 
 
吕荣
第二节 婴儿期的心理发展
第三节 幼儿期的心理发展
第四节 童年期的心理发展
第五节 青春发育期的心理发展
第六节 青年期的心理发展
第七节 中年期的心理发展变化
第八节 老年期的心理发展变化
心理健康与心理障碍 16  
《基础知识》
变态心理学与
健康心理学知识
(第二章  第1至8节)
 
第一节 变态心理学概述 宝继英
第二节 心理正常与心理异常
第三节 常见心理异常的症状
第四节 常见精神障碍
第五节 心理健康与心理不健康
第六节 心理不健康的状态分类
第七节 关于健康心理学
第八节 压力与健康

课程单元 课时 教材与章节 课程内容 讲师
基础理论 心理咨询概论 8 《基础知识》
咨询心理学知识
(第一章  第1至3节)
第一节 咨询心理学概述 肖斌
第二节 历史上的几种理论观点
第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
《补充教材》
心理咨询概论
(第二章 第1至4节)
 
国内心理咨询行业的现状和前景
主要的心理咨询咨询方法和技术
心理咨询师的成长

课程单元 课时 教材与章节 课程内容 讲师
操作技能 心理咨询伦理 8 《补充教材》
心理咨询专业伦理
(第三章 第1至7节)
第一节 心理咨询专业伦理概述 刘军
第二节 心理咨询专业伦理的重要性
第三节 心理咨询专业伦理的主要原则
第四节 心理咨询专业伦理的主要议题
第五节 心理咨询专业伦理的决策
第六节 专业伦理知识与能力的提高
第七节 心理咨询常见伦理问题延伸讨论
心理评估 16 《三级技能》
心理诊断技能
(第一章 第1至2节)
心理测验技能
(第三章 第2至4节)
第一章 心理诊断技能 李向阳
第一节 初诊接待与资料的搜集、整理
第二节 初步诊断
第三章 心理测验技能
第二节 人格测验
第三节 心理与行为问题评估
第四节 应激及相关问题评估
《补充教材》
(第四章 心理评估)
心理评估概论
个案概念化

课程单元 课时 教材与章节 课程内容 讲师
操作技能 心理咨询基本技能 24 《三级技能》
心理咨询技能
(第二章 第1至2节
及第3节
第1至3单元)
第一节 建立咨询关系  
 
 
 
 
 
谢东
第二节 制定个体心理咨询方案
第三节 个体心理咨询方案的实施
第三节1单元 实施的策略与框架
第三节2单元 参与性技术
第三节3单元 影响性技术
第三节4单元 克服阻碍咨询的因素
第三节8单元 咨询效果评估
心理咨询方法 16 《三级技能》
心理咨询技能
(第二章 第3节 4-6单元)
 
《补充教材》
附录:求助者中心疗法
第二章 心理咨询技能
第三节4单元 放松训练
第三节 5单元 简易行为治疗—阳性强化法
第三节 6单元 合理(理性)情绪疗法
补充教材
求助者中心疗法

课程单元 课时 教材与章节 课程内容 讲师
考前辅导 真题讲解 16 历年考题、模拟习题 综合考试习题讲解 冀文刚
吕荣
考核考试 综合考试 4   网上综合考试。  
         
           

授课师资

谢东(美国):现任美国中央阿肯色大学咨询与心理学系副教授,主要研究领域为咨询心理学中的多元文化、依恋和完美主义;现为美国心理学会,美国心理学会第17分会(咨询心理学)、第52分会(国际心理学)会员,任 《多元文化咨询与发展杂志》(美)(Journal of MulticulturalCounseling and Development)以及Madridge Journal of Behavioral & Social Science Research (MJBSS)杂志编委。主要从事心理咨询基本功训练教授。

吕荣:内蒙古新动力心理职业培训学校教务督导、中国心理学会临床与咨询心理学注册系统助理心理师、人社部咨询师职业资格评审专家。从业16年,个案时数逾7000小时以上;从事咨询师培训10余年。督导工作基于美国APA心理治疗发展学会与中国心理学会临床心理学注册系统共建的临床督导操作实训。出版心理成长系列著作逾百万文字:《安顿灵魂的事情》、《心殇的结与解—心理案例分析》、《婚恋的苦与乐—两性关系疏导》、《教养的是与非—成长历程反思》、《癌症康复与指导》(副主编兼“心理调节篇”之作者)。主要从事心理咨询理论及技术与督导教学工作。

宝继英:内蒙古精神卫生中心(省级精神卫生专科医院)主任医师、教授、碩士生导师,心理咨询与心理危机干预中心主任。《内蒙古医学》杂志编委,中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师,美国A.C.H.E 注册催眠治疗师,主要从事精神医学、临床心理咨询与治疗、心理危机干预、督导教学和培训工作。

肖斌:中国科学院大学心理健康教育中心主任。中国心理咨询师协会筹委会专家委员会委员、中国科学院大学心理健康教育专家委员会委员、中国心理学会会员、中国心理卫生协会会员、美国心理学会心理治疗分会国际会员。北京市公安局民警心理服务人才培养项目特聘专家。中央人民广播电台特邀专家。主要工作领域是心理健康教育、心理咨询及心理危机干预,临床咨询以精神动力学为主要取向。

冀文刚:内蒙古新动力心理职业培训学校校长、国家二级心理咨询师、中教高级职称,三十多年的从教经历。人社部心理咨询师国家职业资格评审专家,从事心理咨询师国家职业资格培训和鉴定考评工作十余年。

刘军:中国心理学会临床与咨询心理学注册工作委员会委员;首批中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册督导师(D-06-043);中国心理卫生协会精神分析专业委员会委员;中国社会心理学会婚姻家庭专委会委员;北京心理卫生协会心理治疗与咨询委员会常务委员;北京大学心理系临床心理学研究与培训中心兼职督导;北京师范大学心理学部心理健康服务中心督导北京安定医院精神科主治医师。

李向阳:国家二级心理咨询师、内蒙古工业大学心理健康教育与咨询中心主任、内蒙古高校大学生心理教育专业委员会理事、内蒙古师范大学应用心理学博士。主要工作领域是心理测量研究、心理评估等。

庞芳芳:北京大学医学心理学在读博士,国家二级心理咨询师,心理治疗师,第8期中德精神分析治疗连续培训项目成员。解放军第261医院心理治疗师(2012-2017年),北京大学医学部学生心理咨询中心兼职咨询师。个案经验逾1000小时,持续接受个人督导。

 

证书申报材料要求

1、身份证、毕业证复印件各一份

2、蓝底2寸照片两张

3、填写相关报名表一份 

 

参加证书综合考试需符合以下条件之一:

专科及以上学历(专业不限)

1999之前中专毕业学历

心理学、教育学、医学初级以上职称

本科或专科毕业前一年在校学生

 

关于证书

学习完成后参加网上综合考试,考试合格者取得相应证书,该证书作为持有者参加岗前培训,具备相关就业能力的证明,是就业上岗和用人单位招收录用人员的重要参考凭证,本证书编号为唯一编码,全国通用,证书有效性可通过中国国家培训网http://www.chinatraining.com.cn查询

 

     收费标准:

  费用:3980元人民币/人包含:课程学习、培训教材、考试证书费

   报名时间:每周一至周五均可报名,当天开通学习账号;
 

     网课班学习流程

       1、提交申请表和报名材料;

       2、办理交费;

       3、邮寄培训课程相关教材;

       4、开通下发学习账号;

       5、课程学习—考试—取证—证书邮寄;
 

     学费支付账号 

        单位对公转账账号:

        账户名:北京伊顿彩虹教育科技有限公司

        开户行:招商银行股份有限公司北京朝阳门支行   

        账号:110920357610301

       办公地点:北京市朝阳区中国传媒大学(西校区)2号楼

     增值服务:

  1、学员首次课程学习完成后自动成为伊顿彩虹教育VIP学员,并可终身享受VIP会员服务(学习任意课程学费减300元)

  2、优惠购买感统器材、蒙氏教具、奥尔夫乐器设备及教材等;
 

     课程报名:18813073160 宋老师

                     18813080953 刘老师

                     17343017603 张老师
 

  合作洽谈:电话/微信  18813073160 宋老师

  合作项目:培训基地授权/课程系统引入/专家师资派遣/课程培训等合作

  实施单位:北京伊顿彩虹教育科技有限公司

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